Уважаемые родители!
С целью повышения качества условий, осуществления образовательной деятельности нашей организации просим Вас участие в анонимном анкетировании. Ваше мнение нам очень важно и будет учтено в дальнейшей работе.
Для чего перейдите по ссылке http://нсок.рф
По возникшим вопросам обращатся по эл.почте info@nsok.su
13 ноября Токарева Л.В., Евдокимова Е.А. и Салимова Е.В. педагоги МАДОУ детский сад №27 г.Белорецк организовали и провели со студентами 4 курса Белорецкого педагогического колледжа мастер-класс по проведению родительского собрания на тему: «Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста с помощью развивающих технологий В.В. Воскобовича»
Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем нашего современного мира. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Задача педагогов и родителей – помочь детям сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу уму ребёнка. Для оформили выставку игр и игрового оборудования по развитию интеллектуальных способностей дошкольников. Рассказали о формах сотрудничества с семьёй. Основной формой сотрудничества является родительское собрание. Воспитатели показали в своём мастер-классе как интересно, доступно можно дать родителям знания необходимые для развития интеллектуальных способностей детей как в детском саду, так и в домашних условиях используя игры В.Воскобовича.
Подготовила: воспитатель Токарева Л.В.
Уважаемые родители!
В рамках ежегодной Всероссийской акции «День правовой помощи детям» 20 ноября с 16:00 до 17:00 в нашем учреждении будет организован прием детей и их родителей (законных представителей) по оказанию бесплатной правовой помощи.
Прием будет осуществлять юрист МКУ Управление образования МР БР РБ.
В октябре мы завершили набор детей поступающих первый раз в наш детский сад.
Детский сад, детский сад
Каждому ребёнку рад!
Едет, едет паровоз он ребят в детсад привёз!
Интересно всё вокруг,
Что и где это мы тут?
Хоть и небольшие мы, и совсем мы малыши,
На занятии сидим пластилином “мастерим”
Отвлекаемся, играем, и про слёзы забываем!
Наша первая выставка в фойе детского сада “Символ семьи ромашка”
В ней приняли участие наши родители.
Рисовали, клеили, лепили вместе со своими детьми.
Благодарим Вас за активное участие!
Ко дню Народного Единства в нашем детском саду прошли праздничные утренники. День Народного Единства – это большой праздник дружбы народов нашей страны. И в этот день люди веселятся, поют, танцуют, устраивают осенние ярмарки. Вот и в нашем детском саду всех встретила «Весёлая ярмарка». На ярмарке дети пели весёлые песни, рассказывали стихи, танцевали задорные танцы, играли в интересные игры.
Дети старших и подготовительных групп подарили гостям красивые и яркие танцы: «Ярмарка», «Россия», «Танец дружбы». Рассказали гостям стихи о России, о родине, о символах нашей страны. Украшением утренника стала весёлая сценка детей «Как старик корову продавал».
Дети средних и младших групп веселились на празднике вместе с Матроскиным и Шариком, героями мультфильма «Простоквашино». Танцевали
«Танец с осенними листочками», «Танец грибочков и рябинок», «Шалунишки». Играли в весёлые подвижные игры: сортировали овощи и фрукты, помогали собирать урожай картофеля и моркови. Пели красивые осенние песенки и рассказывали стихи.
Праздники прошли ярко и весело, и большие и маленькие гости наших «Ярмарок» остались очень довольны состоявшимися праздниками.
Подготовила: музыкальный руководитель Борисенко У.В.
«Детям о Мустае Кариме» – литературный игровой утренник к 100- летию М.Карима.
22 октября наши дети детского сада №27 были приглашены на литературный утренник, посвященный творчеству Мустая Карима.
Дети познакомились с биографией, творчеством писателя. Ребята подготовили стихи, и очень красиво, с выражением их рассказывали.
Интересными для ребят стал видеофильм о творчестве поэта, с отрывками фильма «Сестренка», снятого по повести «Радость нашего дома». В завершении мероприятия всем присутствующим было предложено приобщиться к творчеству великого человека и прочитать его произведения.
У детей остались хорошие впечатления о празднике, и они обещали прийти в библиотеку снова, но уже для того, чтобы познакомится книгой.
Подготовила: воспитатель Хайретдинова А.М.
29.10.2019 (вторник)
9.00 – группа №5
10.00. – группа №12
15.00 – группа №11
30.10.2019 (среда)
9.00 – группа №4
10.00 – группа №8
31.10.2019 (четверг)
9.00 – группа №10
10.00 – группа №7
15.00 – группа №14
01.11.2019 (пятница)
9.00 – группа №9
10.00 – группа №13
Мы рады видеть Вас на наших утренниках!
24 октября в МАДОУ детский сад №27 г.Белорецк состоялся семинар – практикум для родителей детей, посещающих логопункт детского сада. Основной целью данного мероприятия было повышение логопедической компетентности родителей в преодолении нарушений звукопроизношения.
Входе семинара учитель-логопед Домнина О.В. используя презентацию рассказала родителям о специфике работы логопункта. Разъяснила родителям значение логопедических заключений.
Уточнила знания родителей об организации проведения артикуляционной гимнастики. После этого начался практикум, на котором каждый родитель получил практический навык выполнения артикуляционных упражнений. В процессе работы, учитель-логопед разбирала характерные ошибки, допускаемые при выполнении упражнений и давала методические рекомендации. Далее присутствующие ознакомились с этапами работы над звуками и правилами выполнения домашних заданий. Родителям была предложена подборка игр на развитие фонематических процессов, некоторые из которых были проработаны на семинаре-практикуме совместно со специалистом. Затруднение вызвало составление звуковой схемы слов, где с помощью фишек красного, синего и зелёного цвета родители выкладывали заданное слово. Для более продуктивной работы в течении учебного года учителем-логопедом был предложен инновационный метод работы с родителями: создание и рассылка педагогической информации спомощью электронногоконсалтинга, наe- mail родителей. Это предложение получило положительный отклик. Далее слово взяла педагог-психолог, которая рассказала о психологической готовности детей-логопатов к школе и дала рекомендации о развитии психических процессов.
На протяжении всего семинара-практикума чувствовалась заинтересовать родителей в получении данной информации и в дальнейшем оказании помощи своим детям по устранению нарушений в речи.
Материал подготовила учитель-логопед Домнина О.В.
В сентябре дети средней группы нашего детского сада побывали на экскурсии в детской городской библиотеке «Синяя птица». Ребята познакомились в первые с «домом», где живут книги. Детей встретили приветливо, очень интересно и познавательно рассказали о книгах, что здесь хранятся книги разного жанра, разных авторов.
Что библиотека – это дом, который может посетить любой человек и взять нужную книгу и прочитать ее дома.
Рассказали, что в библиотеке находятся не только книги для взрослых, но и книги для детей, которые могут прийти и взять книгу с любимыми героями.
Дети с большим интересом внимательно слушали и им казалось, что попали в сказку. Уходя из библиотеки у детей появилось желание вернуться сюда вновь уже с родителями.
Подготовила: воспитатель Евдокимова Е.А.
Анализируя результаты ежегодного обследования речевого развития детей дошкольного возраста, наблюдается тенденция увеличение числа воспитанников, нуждающихся в своевременной логопедической помощи.
В нашем дошкольном образовательном учреждении коррекционную работу по формированию правильной речи детей проводит учитель-логопед на логопедическом пункте.
Благодаря наличию логопедической службы в ДОУ, специалист ежегодно своевременно выявляет и успешно исправляет проблемы речевого развития у детей.
Логопедический пункт (сокращённо «логопункт») — это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребёнка в другую (специализированную) группу.
Кто зачисляется на логопункт ДОУ?
В конце учебного года логопед проводит обследование речи детей 6-ти лет. По результатам диагностирования составляется список детей, нуждающихся в коррекционной помощи на следующий учебный год. В августе текущего учебного года, в ДОУ проводится психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК), по итогам которого утверждается списочный состав логопункта.
На логопедический пункт зачисляются дети подготовительных к школе групп, с различными по сложности речевыми нарушениями.
Количестводетей, зачисляемых на логопункт ДОУ?
Списочный состав детей, одновременно занимающихся на логопедическом пункте, не должен превышать 20-25 человек, в зависимости от сложности речевых диагнозов у воспитанников.
В каком режиме проходят занятия на логопункте ДОУ?
Логопедическая работа с детьми-логопатаминачинается в сентябре с углубленного обследования. Далее на каждого ребёнка составляется индивидуальная программа коррекционной работы в соответствии со структурой речевого дефекта.
Наиболее эффективный вид — работы-это индивидуальные занятия.
Длительность и частоту индивидуальных занятий определяет учитель-логопед, отталкиваясь от сложности речевого нарушения. Продолжительность индивидуального занятия на логопунктеварьируется от 15до 20 минут.
Цель индивидуальных логопедических занятий — коррекция звукопроизношения и развитие фонематических процессов.
Так же проводятся подгрупповыезанятия— 2 раза в неделю.
В первую половину дня учитель-логопед работает 4 раза в неделю. Во вторую половину дня — 1разв неделю.
В нашем детском саду – это четверг, с 15-00 до 18-00.
Как осуществляется логопедическая работа в течении года?
Роль родителей в коррекции речевых нарушений
Плодотворное сотрудничество логопеда и родителей благоприятно сказывается на результатах коррекционной работы с детьми. Родители становятся активными участниками коррекционного процесса. Ребенок получает индивидуальную логопедическую помощь всего 2-3 раза в неделю, этого бывает недостаточно для эффективного устранения нарушений звукопроизношения в речи.Порой поставить звук не составляет труда, а вот ввести его в самостоятельную речь –это длительный процесс. Ускорить его может систематическое выполнение домашних занятийвзрослого с ребёнком.
Такой подход взаимодействия логопеда с родителями способствует развитию партнерскихотношений и умения работать «в команде». Это объединяет усилия педагогов, родителей и детей с целью готовности к обучению в школе!
Подготовила учитель-логопед Домнина О.В.