Международный день птиц в “Улыбке”

1 Апреля – Международный день птиц. Этому дню были посвящены праздничные развлечения в нашем детском саду. Дети средних, старших и подготовительных групп на музыкальных развлечениях продолжили знакомство с миром птиц, их видами, особенностями сред обитания.

На праздник к детям пришла Весна – красна, она напомнила детям о том, что птицы нашего края делятся на зимующих и перелётных, диких и домашних. Дети дружно отвечали на вопросы Весны о птицах, отгадывали загадки, проявили внимание и сосредоточенность в игре на внимание «Летает – не летает». Весна – красна  показала познавательный фильм о перелётных птицах, об их весенних заботах, и о том, что необходимо помогать птицам весной – подкармливать, строить скворечники.

После просмотра фильма наступила пора активных двигательных игр: «Построй скворечник», «Займи гнездо». В активных играх дети всех возрастов постарались показать свою быстроту и ловкость. И, напоследок, все вместе, дружно, станцевали весёлый «Танец маленьких утят».  Развлечения, посвящённые «Дню птиц» прошли очень весело и интересно.

Акция “Внимание – дети!”

В МАДОУ детский сад № 27 г.Белорецк с 19 марта по 6 апреля 2018 года проводилась акция «Внимание – дети!». В рамках данной акции были проведены ряд мероприятий с воспитанниками детского сада. Воспитатели дошкольных групп провели ООД «Осторожно – дорога!», «Внимание – дети!», «Веселый светофорик», спортивный досуг «Правила дорожного движения достойны уважения». Были организованы экскурсии по городу к светофору, к пешеходному переходу. Проведены познавательные беседы «Осторожно – гололед!», «Как вести себя на улице?», «Красный, желтый, зеленый». Детям была предложена мультимедийная продукция «Азбука дорожного движения», «Дорожная азбука», «Что должен знать старший дошкольник о правилах дорожного движения», «Знакомим детей с правилами дорожного движения». Во всех группах  детского сада ежедневно проводились «Минутки безопасности». Дети играли в настольно-печатные игры: «Дорожное лото», «Игры – ходилки», «Дорожные знаки»;  сюжетно-ролевые игры «Мы шоферы», «Путешествие по городу», «Путешествие на автобусе» и др. Дети познакомились с  плакатами по  правилам безопасного поведения на дорогах, а также интерактивным планшетом и плакатом «Азбука дорожного движения». Просветительская работа велась и с родителями: индивидуальные беседы «Безопасность детей при перевозке на автомобиле», выпущены памятки «Осторожно – дети!», оформлены консультации «Что должны знать младшие дошкольники о правилах дорожного движения», «Родитель помни- ты пример для ребёнка!».

Подготовила Иноземцева Е.В.

Заседание Городского Методического Объединения учителей-логопедов города Белорецк в МАДОУ детский сад №27.

30 марта 2018 года на базе МАДОУ детский сад №27 состоялось очередное заседание Городского Методического Объединения учителей-логопедов города Белорецк на тему:«Региональный компонент в коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС ДО». Данное мероприятие подготовила и провела учитель-логопед высшей квалификационной категории Домнина Оксана Владимировна.

Целью заседания был обмен опытом между учителями-логопедами по разделу: формирование национально-культурных ценностей у детей дошкольного возраста путем внедрения национально-регионального компонента в логопедические занятия.

Вниманию гостей была предложена выставка методических и дидактических пособий для формирование национально-культурных ценностей у детей дошкольного возраста.

Педагогам коррекционного направления была представлена презентация по данной теме, в которой изложен примерный календарно – тематический план подгрупповых логопедических занятий с детьми 6-7лет с элементами национально-регионального компонента. Каждое из занятий проиллюстрировано подбором наглядного материала. В ходе выступления был организованпросмотр фрагмента основной образовательной деятельности на тему: “Мой Белорецк! Земля моя родная”, которую провела с детьми подготовительной к школе группы воспитатель высшей квалификационной категории Салимова Елена Викторовна. Далее Домнина О.В. провела практическую часть, в которой учителям –логопедам было предложено пособие Логико Малыш с перфокартами по теме «Одежда», «Головные уборы», «Достопримечательности г. Белорецк». Задачей этого блока было наглядно и в действии показать решение задачвнедрения национально-регионального компонента в логопедические занятия. Затем слово предоставилось учителям-логопедам МДОБУ №2 г. Белорецк Кабановой Т.В., которая в своём выступлении раскрыла компоненты нравственно-патриотического воспитания, направленного на реализацию регионального компонента ООП ДО в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями речи. Она представила свой перспективный план по работе в данном направлении. Учителями-логопедами детского сада №2 была проведена презентация лет-бука по использованию регионального компонента в индивидуальных логопедических занятиях.

О степени удовлетворенности участников проведённым ГМО можно судить по их отзывам: «Спасибо за информативный материал, многое возьму в работу», «Проведение практической части натолкнуло меня на разработку своих пособий по данной теме»

Материал подготовила учитель-логопед Домнина О.В.

Заседание творческого центра по направлению “Речевое развитие”

Одной из эффективных форм качества дошкольного образования является работа творческого центра. Творческий центр – добровольное профессиональное объединение педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве по изучению, разработке, обобщению материалов по заявленной тематике с целью поиска оптимальных путей развития изучаемой темы для непосредственной работы с детьми.

{"autoplay":"false","autoplay_speed":"3000","speed":"300","arrows":"true","dots":"true"}

14 марта состоялось очередное заседание творческого центра педагогов ДОУ по направлению «Речевое развитие», руководителем которого является учитель-логопед Домнина О.В. В работе центра приняло участие 11 педагогов нашего детского сада. Основной целью заседания являлся обмен опытом среди педагогов по использованию наиболее эффективных форм и методов работы, игровых технологий по речевому развитию детей.

Воспитателями были презентованы сюжетно-ролевые игры «Овощной магазин»  для детей младшей группы, «Кондитерская» для детей старшей группы. Педагоги демонстрировали свои практические находки в создании предметно-игровой среды по данным темам. Представили методические разработки по расширению и обогащения словаря детей в ходе проведения данных сюжетно-ролевых игр.

Воспитатель старшей группы в своей презентации «Театр, как средство развития речи дошкольников» познакомила присутствующих со своими достижениями в данной области, представив слайд-шоу с выступлений детей, музыкальный руководитель поделилась картотекой игр по развитию культуры и техники речи детей, посещающих театральный кружок.

Кроме этого педагоги провели мастер-класс для педагогов по ручному труду «Маленькими руками мастерим как маги», рассказали об эффективных методах и приемах использования художественной литературы, как средства развития связной речи детей, делились своим положительным опытом по обучению детей основам звукового анализа и синтеза слов.

Учитель-логопед подготовила в помощь педагогам презентацию на тему «Экскурсия по городу Белорецк», где дети познакомятся с достопримечательностями центральной улицы города –улицей Ленина.

Участие воспитателей в работе творческого центра позволяет более полно реализовать свои умения и навыки, сформировать собственный взгляд на поставленную задачу, максимально ускорить процесс усвоения методических идей и приемов, способствует сплочению коллектива, созданию положительного психологического климата.

Педагоги были удовлетворены работой центра, которая способствовала их творческому профессиональному росту, совершенствованию педагогического мастерства.

Материал подготовила учитель-логопед Домнина О.В.

Игра – вещь полезная, игра со взрослыми – вещь очень полезная, игра с родителями – вещь особо полезная!

В марте с родителями младшей группы №12 нашего детского сада было проведено заседание круглого стола на тему «Растим юных математиков».  Основной целью мероприятия было показать родителям важность и значимость формирования умственных способностей ребёнка.

Придя в этот мир, ребенок ведет себя как великий исследователь. Каждый день он узнает что-то новое, раннее недоступное становится близким и понятным. Дошкольник отличается удивительной активностью в познании окружающего, а интерес к математике проявляется рано.

Но малышей не надо учить математике, они постигают ее сами, с помощью чувств. Важно вовремя заметить интерес и …поддержать. За что бы малыш ни взялся, все работает на развитие способности мыслить и постигать, в том числе  и абстрактные понятия, которыми так богата математика. А источником для маленького человека является, как известно, чувственный опыт. Именно от него зависит способность логически мыслить и творить.

В.А. Сухомлинский писал:

 «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.  От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли.  Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

На заседании круглого стола было  представлено  большое количество игр по данному направлению, которые имеются и в детском саду, и в нашей группе. Это такие игры как «Весёлая логика», «Квадрат Пифагора», «Чудо соты», «Чудо крестики», «Двухцветный квадрат и многие другие. Также родителям были даны рекомендации по подбору игр с математическим содержанием для дома. И, что называется под занавес, была презентована родителям авторская игра, которую легко можно сделать самим. Игра проста и в то же время очень полезна и актуальна для детей младшего возраста, называется она  «Радуга на пальчиках».

Игра «Радуга на пальчиках» помогает решать следующие задачи:

  • развитие речи;
  • развитие зрительно- моторной координации;
  • развитие точности движений пальцев;
  • развитие ориентации на руках;
  • развитие осязательного восприятия;
  • развитие зрительных функций (главным образом аккомодации);
  • развитие подвижности глаз и фиксации;
  • развитие зрительного восприятия (восприятие объектов при разной удалённости, прослеживание за действиями руки и др.);
  • развитие зрительного внимания и зрительной памяти.

Итогом заседания круглого стола было  пожелание: играть всей семьёй, хоть на несколько минут откладывая свои дела. Ведь радость,  доставленная ребёнку  в совместной игре, станет общей радостью и ненавязчивым шагом к взаимопониманию, доверию, раскрытию и развитию способностей малыша уже в дошкольном возрасте.

Подготовила: воспитатель Токарева Л.В.

Мамина неделя

Дошкольный возраст — период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений. В современном обществе остро стоит вопрос связи поколений, и особое значение приобретает работа в детском саду по формированию у детей нравственных качеств  к самым близким и родным людям, а в особенности к своей маме.

Начало начал патриотического воспитания – родное гнездышко, дом, родные и близкие,  и в частности мамочка, именно здесь начинает формироваться  любовь, доброта и забота. Мама – самый родной и близкий каждому из нас человек. Она учит нас морали, духовности, вкладывает в наши уста добрые слова и очень важно, чтобы дети не забывали об этом, были чуткими, добрыми, отзывчивыми, послушными, воспитанными, беспокоились о своих матерях, доставляли им радость и оказывали посильную помощь. А для этого необходимо сформировать у них ценностное отношение, любовь, почитание и привязанность  к самому родному и близкому человеку – МАМЕ.

В нашем детском саду эта неделя была посвящена празднованию Международного женского дня. Было проведено много бесед, занятий,  на которых, дети с воспитателями говорили  о естественной и бескорыстной любви матери к своим детям, о том, что быть матерью — самый тяжелый и благородный труд и о том, как можно помочь маме, доставить радость. Например «Почему мама грустит?», «Чем я порадовал маму?», «Как сказать о том, что я натворил?», «Я поступаю хорошо», «Поговори со мною, мама».

Было прочитано много книг, выучено много стихотворений о маме, нарисовано   портретов, букетов цветов,  которыми  оформлены группы, коридоры и фойе детского сада. К празднику во всех группах  оформлены тематические наглядные стенды.

И, конечно же, воспитатели с детьми много играли и соревновались «Кто больше назовет добрых, ласковых, нежных слов своей маме», «Мамины помощники», «Знатоки пословиц и стихов о маме»,  «Пирамида любви», «Мамочка»  и др. А ещё дети с любовью и большим старанием  готовили подарки для своих мам и бабушек.

Общеизвестно, что реализация педагогического процесса не может быть оторвана от развивающей среды, в которую внедрен содержательный компонент образования ребёнка.  Предметно-игровая среда является одним из условий эффективности педагогического процесса, важным фактором воспитания и развития ребенка.  Поэтому в группах  воспитатели  постарались сделать ее информативно богатой,  многообразной  дидактически и информационно, направленной на гармонизацию с точки зрения количества, разнообразия, неординарности.  Это и подборка  книг с рассказами, сказками и стихами о маме, альбомов с фотографиями и иллюстрациями  на тему «Моя мама лучше всех», «Никого роднее мамы в целом мире нет», «Моя мама на работе и дома», «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»,  «Профессии наших мам»,  материалы для творчества, развивающее оборудование и прочее.

Дети с удовольствием собирали коллекции открыток к этому празднику, коллекции украшений, рассказывали о них.  Конечно же, дети  готовили  концерт   и  поздравляли любимых мам с их праздником с благодарностью за неустанную заботу, терпение, любовь и преданность.

Подобная организация педагогического процесса и пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня  и закреплять полученные на занятиях сведения.

Старший воспитатель Семавина Л.Л.

 

Мамочку поздравим, праздник ей подарим!

{"autoplay":"false","autoplay_speed":"3000","speed":"300","arrows":"true","dots":"true"}

В нашем детском саду прошли праздничные утренники, посвящённые любимым мамам и бабушкам.

Во 2-ой младшей  и в средних группах утренники прошли весело и очень тепло. Дети очень старались порадовать своих мамибабушек стихами, песнями и танцами. Поздравить своих мамочек и бабушек дети решили праздничным пирогом. Но, чтобы замесить тесто, нужна мука, яйца, молоко,дрожжи, сахар. Где же это всё взять? Помог волшебный колокольчик, он помог позвать в гости к детям корову, курочку, мышку. Корова угостила детей молоком, курочка  – корзинкой яичек, мышка дала муки, а весёлый коробейник за танцы и игры дал детям дрожжи для пирога. Дети благодарили гостей весёлыми танцами, песнями и задорными играми.

Были поздравления и для любимых бабушек – мальчики играли на балалайках, девочки танцевали, играли с бабушками. В конце утренника все вместе замесили тесто для пирога, а затем отдали выпекать его на кухню. Замечательный получился и пирог, и утренник!

Дети старшего возраста решили подарить своим мамочкам и бабушкам в подарок радугу! С каждым цветом радуги ребята дарили своим любимым мамочкам что-то особенное!

Красный цвет – мамочкам любимым передал привет. Дети подарили мамочкам красивые, душевные стихи и нежную песенку;

Оранжевое настроение подарили, всем присутствующим, девочки – модницы, исполнив шуточную песню: «Я на мамочку похожей быть хочу»;

Желтый радуги цвет – бабушкам любимым прислал свой привет!Внуки спели для своих бабуличек весёлую песенку.

Зелёный цвет поздравил «садовниц» нашего большого детского сада – воспитателей! Дети приготовили в подарок всему педагогическому коллективу танец «Танго» в подарок.

Голубой и синий цвет –это мамина мечта – побывать на берегу моря! В этот праздничный деньмамы смогли побывать на берегу моря, полюбоваться полётом чаек над волнами,

Фиолетовый цвет подарил мамочкам сказку про Федору и её убежавший самовар.

Все мамы и бабушки были очень рады такому подарку, и в ответ дарили своим детям улыбки и аплодисменты.

Всех-всех женщин мы поздравляем с чудесным праздником весны, будьте всегда красивы, здоровы, любимы и счастливы!

Рекомендации логопеда родителям будущих первокласников

Если устной речью малыш овладел до школы, то письменной ему ещё только предстоит овладеть. И чем лучше будет развита у ребёнка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом.

У многих детей нередко наблюдается нерезкое выраженное отставание в речевом развитии, которое в дошкольном возрасте обычно не привлекает к себе особого внимания, но в дальнейшем оно может помешать хорошей учебе и привести к появлению специфических ошибок, например, на уроках русского языка. Поэтому очень важно выявить даже самые незначительные отклонения в речевом развитии малыша и исправить их до начала его обучения грамоте. Папам и мамам следует иметь в виду, что при нормальном речевом развитии Читать

Зарница!

В нашем детском саду одним из ярких и запоминающихся событий февраля стало проведение военно-спортивной игры «Зарница», посвящённой Дню защитника Отечества.

{"autoplay":"false","autoplay_speed":"3000","speed":"300","arrows":"true","dots":"true"}

Военная история нашей страны полна героики, романтики, истинного патриотизма, насыщена интересными событиями, представлена удивительными, уникальными личностями. Все это дает богатейший материал для реализации высоких целей гражданского и патриотического воспитания детей, которое столь актуально сегодня.

Целью работы по данной теме является формирование у детей дошкольного возраста патриотических чувств,  воспитания любви и уважения к защитникам Родины.

Движение – это жизнь, а движение на свежем морозном воздухе вдвойне полезно для растущих организмов – эта непреложная истина стала основой нашего мероприятия.

Праздник начался с построения команд – отрядов, озвучивания задач игры и раздачи маршрутных листов.

При прохождении маршрута отрядам нужно было выполнить различные задания. В игре каждому ребенку отведена была определенная роль: разведчика, связиста, стрелка, санитара, сапера, требующая проявления смекалки, выносливости, ловкости, меткости, дисциплины.

На территории детского сада были оборудованы пять «станций»-заданий. На местности была сделана соответствующая разметка, на этапах маршрута расставлены опознавательные знаки. На каждом пункте прохождения маршрута стояли взрослые в военной форме, которые объясняли задание, следили за правильностью его выполнения, оценивали команды и после прохождения этапа давали конверт с «секретным» донесением.

Этап «военная разведка» представлял собой прохождение полосы препятствий во главе с командиром.  Двигаться нужно было друг за другом, не обгоняя, и не отставая, одним словом – в команде!

«Чудеса» выносливости проявили юные сапёры на этапе «минное поле»! Им нужно было найти на обозначенном участке спрятанные под снегом мины – кубики, используя клюшки для хоккея.

Какой же солдат, без умения метко стрелять. Свою сноровку в этом предстояло показать пятерым стрелкам на этапе «огневой рубеж». Они должны были поразить мишень мешочком для метания.

Наладить связь со штабом – такая задача стояла на этапе «связисты». Ребятам нужно было проложить кабель (тонкая веревка, намотанная на круглую палочку), продвигаясь к телефону.

Ни одно военное подразделение не обходится без медсанчасти. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим – главная задача медсестры. Наши маленькие медсёстры должны были сделать перевязку раненым и помочь добраться им в «полевой госпиталь».

Кульминацией игры стала расшифровка секретного донесения – составление пословицы об армии из слов, спрятанных в конвертах.

Все ребята с заданиями справились отлично, показали себя, не только ловкими, сильными, смелыми, быстрыми, но и дружными, умеющими быть единой командой.

За активное участие в военно-спортивной игре «Зарница» каждая группа-отряд была награждена почётной грамотой.

Подготовила: инструктор по физкультуре Ломакина Н.Б.